Управление творчеством

Вот уже третий год 800 калинковичских ребят ходят не в обычную школу, а в гимназию — с тех пор как школа № 9 обрела новый статус. Удивило, что директор Нина Иосифовна Прокопенко (на снимке) во время экскурсии по своим владениям, время от времени обращаясь к детям или делая какое-то замечание, каждого называла по имени. А работает она здесь ровно столько, сколько существует гимназия. К слову, новому директору и принадлежала идея ее создания.
Мне же после более близкого знакомства с этим учебным заведением предстояло еще многому удивиться. Взять, к примеру, традиционную Доску почета. На ней не только обычные фото гимназистов-отличников, но и лучших педагогов, и даже техничек. Директор убеждена: коль человек трудится на совесть, независимо от того, какую работу он выполняет, труд этот достоин всяческого морального поощрения. Своеобразный стимул — и гимназическая “книга рекордов Гиннесса”, в которую занесены те, кто получил больше “десяток”, собрал больше всех макулатуры, установил другие, не менее почетные рекорды, пусть и местного значения. Может, это и не совсем обычный воспитательный момент, зато какой действенный!
Бесспорно, главную роль в воспитании и формировании личности ребенка играет семья. Семьи же, в которых воспитываются гимназисты — обычные: благополучные и не очень, состоятельные и со скромным достатком, неполные… Но есть одно, что их всех объединяет — это гимназия, где учатся их дети.
— А потому наша задача заключалась в установлении отношений сотрудничества с родителями, — продолжает директор. — В самом начале меня сильно поразило безразличное отношение части их к тому, чем живет гимназия. Задача стояла такая: решить эту проблему, сделать родителей союзниками педагогов. Здорово помогает анкетирование среди родителей — сразу становится понятным, кому и насколько близки наши общие проблемы. Не менее интересным оказалось и анкетирование среди учащихся. Один восьмиклассник, например, на вопрос, как он относится к новшествам в гимназии, ответил: “Мне нравятся перемены, что происходят у нас. Заметно, что руководить гимназией пришла женщина”.
Не случайно и то, что калинковичская гимназия избрана площадкой для внедрения республиканского проекта “Интерактивное обучение правам человека, основам демократии, гуманитарному праву”. Новый статус, предполагающий экспериментальное поле, дает руководителям ее возможность принятия нестандартных управленческих, учебно-воспитательных решений. Многие из них уже доказали свое право на жизнь. Совет гимназии, например. В него входит по тринадцать педагогов, учащихся и родителей. А возглавляет этот орган самоуправления один из родителей — Игорь Иванович Гапонович. Решения, принятые на заседаниях совета, наиболее авторитетны для всех. А главный успех его в том, что общими усилиями, в условиях вечного дефицита средств, гимназия преображается, комфортнее становятся условия для учебы и работы.
Предмет особой гордости — целый ряд достижений и побед. Несмотря на совсем еще юный возраст гимназии, только в прошедшем учебном году копилка ее достижений пополнилась 16 призовыми местами районного уровня, 11 — областного, 7 — республиканского. Например, местные гимназисты — лидеры в районных олимпиадах. Есть призеры областных и республиканских олимпиад. Можно гордиться успехами в круглогодичной спартакиаде допризывной молодежи, смотре ученических организаций БРСМ. А по количеству собранной макулатуры на одного учащегося — первые в стране.
— Как руководитель школы, — рассказывает Н. И. Прокопенко, — я начала настойчиво направлять учителей на путь раскрытия их творческого потенциала, в первую очередь через методическую работу. Это очень мощный рычаг для раскрытия творческих способностей преподавателей.
Семеро педагогов во главе с директором издали собственные методические пособия, что также играет большую роль в повышении качества обучения.
Не случайно здесь один из самых высоких показателей поступления выпускников в вузы и средние учебные заведения, выше районного и областного. 19 учащихся — стипендиаты районного исполнительного комитета. Самый настоящий всплеск творчества — в среде гимназистов. Под руководством учителя русского языка и литературы Т. Н. Веко подготовлен сборник стихов тридцати талантливых ребят. Все больше их занимается исследовательской деятельностью. Гимназисты постигают основы сценической речи и художественного чтения, этикета и бытовых отношений, театральное и танцевальное искусство. У директора есть мечта, чтобы все дети научились танцевать вальс.
Сегодня в молодежной среде особую остроту приобретает проблема духовных ценностей. Социальные преобразования, которые происходят в стране, подтолкнули к мысли соединить образовательную концепцию с серьезным духовным началом. Таким началом стала замечательная идея создать в гимназии музей матери. Собранный материал станет уникальной базой для воспитания любви и уважения к женщине.
Любовь ЛОБАН