Только черному коту не повезло. Гомельские стобалльники поделились секретами успеха

Ирина Гайкова не допустила ни одной ошибки в ЦЭ по русскому языку. Девушка планирует поступить в столичный вуз, чтобы стать программистом-геймдизайнером. Профессию выбрала четыре года назад: еще подростком увлеклась компьютерными играми, возникло желание создать собственную. Идея уже есть, сама пишет сценарий.

Готовиться к экзамену Ирина начала в десятом классе. В одиннадцатом подготовка усилилась: вместе с учителем Людмилой Федоровной Демьяновой выпускники разбирали и повторяли темы, решали большое количество тестов прошлых лет.

Изначально мысли о том, что можно получить максимальное количество баллов, у Иры не возникало. То, что такое возможно, начала осознавать только к концу третьей четверти.

– Задача получить максимум стояла и у Иры, и у многих других талантливых учеников. Кроме очень высокого уровня подготовки важна еще улыбка удачи. Поэтому, к сожалению, не все ребята, которые отлично знают предмет и готовы к экзамену на все сто, получают эту сотню, – поделилась учитель русского языка и литературы гимназии № 56 имени А. А. Вишневского Людмила Демьянова. – В прошлом году у меня выпускались дети, которых учила на протяжении пяти лет. Конечно, были высокие ожидания, из-за этого в самый ответственный момент ребята очень сильно напряглись. Теперь, хотя и ставлю задачу-максимум, каждый раз напоминаю детям: результат экзамена – не самое главное в жизни.

В этом году в 56-й гимназии шесть стобалльников: пять ребят отлично сдали ЦЭ, один – ЦТ. Среди лучших и Ярослав Новик, он без единой ошибки написал экзамен по математике. Юноша планирует поступать в БГУИР на инженера-программиста или инженера-системотехника. Со специальностью определился полтора года назад. В этом Ярославу помог старший брат, который уже около десяти лет работает в IT-сфере. В отличие от Иры, старшеклассник с самого начала целенаправленно шел к высшему баллу по математике. У молодого человека никогда не было трудностей с этим предметом, поэтому готовиться к ЦЭ начал с одиннадцатого класса. Шесть часов в неделю – уроки в гимназии, также полуторачасовой факультатив, от двух до трех часов занятия с репетитором и еще около пяти – самостоятельная подготовка. Итого 15–16 часов в неделю.

По мнению учителя математики Натальи Боженовой, одних знаний иногда может быть недостаточно, ведь большую роль играют эмоции и умение взять себя в руки. Главное – не растеряться, быть уверенным в себе и сосредоточиться на поставленной задаче.

Совсем не волноваться у ребят не получилось. Как признался Ярослав, перед экзаменом нервничал. Успокоился, как только получил задания: понял, что много раз решал подобные. Хотя с двумя были вопросы. Одно из них, судя по тестам прошлых лет и РТ, подразумевало наличие ловушки. Одиннадцатиклассник пытался ее отыскать и на ЦЭ, только здесь подвоха не оказалось. Чуть задержался и на последней задаче, не с первого раза сделал правильный чертеж. Прежде чем понять, что не так, юноша пытался справиться с заданием на протяжении двадцати минут. Однако нашел ошибку, исправил недочеты, получил правильный ответ и заветные сто баллов.

Педагоги советуют: когда не получается что-то вспомнить на экзамене, нужно отвлечься, переключиться, например, перейти к другому заданию. Учителя напоминают ребятам: если вы усердно готовились, у вас есть необходимые знания. Просто из-за стресса они могут находиться где-то глубоко в памяти, и ваша задача их оттуда извлечь. Чем меньше стресса, тем легче это сделать.

Экзамен по русскому у Ирины тоже прошел без особых тревог. Единственное, также немного «споткнулась» о последнее задание: не очень внимательно прочла условие и упустила важную деталь. Но, по словам девушки, через некоторое время пришло озарение, и в бланке оказался правильный ответ.

Людмила Федоровна припомнила, что после экзамена по русскому предлагала ребятам пообщаться в классе, разобрать возникшие вопросы. Ира столько раз перепроверяла свои задания, что буквально пересказала педагогу весь тест.

Многие молодые люди в день экзамена становятся суеверными. Ярослав и Ирина тоже не упустили возможности задобрить удачу. Ребятам посоветовали взять с собой на экзамен круглый предмет, подышать на него и попросить сто баллов. Ярослав проделал эти манипуляции с браслетом. Правда, на экзамене украшение попросили снять. «Но, видимо, сработало», – шутит юноша.

Ира рассказала, что ее папа верит только в одну примету – черного кота, переходящего дорогу. Как раз перед испытанием по русскому он позвонил дочери и радостно сообщил: «Не переживай, у тебя всё будет хорошо: я обошел кота!»

Когда пришли результаты, девушка была на репетиции выпускного вечера. Одноклассники узнавали свои баллы, а Иру как назло подводил интернет: зайти на сайт получилось далеко не с первого раза. Когда все-таки удалось, не поверила своим глазам. Конечно, потом были радость, улыбки и смех.

– Все, кто прошел через ЦЭ и ЦТ, большие молодцы. Вне зависимости, сколько баллов набрали. Ребята постоянно работали над собой, чтобы оказаться ближе к своей мечте. Мне не хотелось, чтобы те, кто не получил трехзначный результат, сравнивал его с моим, и расстраивался. Поэтому эмоции я приглушила. Позвонила родителям, они вместе радовались за меня, – вспоминает абитуриентка. – А на лице Ярика я вообще эмоций не увидела. Он просто подошел и сказал: «У меня 100 баллов».

В свое оправдание Ярослав отметил, что к моменту встречи с одноклассниками уже минут двадцать знал свои результаты и успел успокоиться. Заветная «сотка» застигла его в автобусе по пути на репетицию выпускного.

Впереди у ребят вступительная кампания в вузах и очень интересная студенческая жизнь. Желаем успехов! Педагогам огромная благодарность за силы и знания, вложенные в подрастающее поколение.