Искусству врачевания следует учиться всю жизнь

М. М. Дятлов уже знаком нашим читателям по нескольким публикациям, посвященным выходу в свет его фундаментальных монографий по ортопедии и травматологии. Недавно Гомельским государственным медицинским университетом издана написанная М. М. Дятловым брошюра “Напутствие врачам и наставления желающим ими стать”.
Информационный бюллетень на педагогическую тему, как обозначено в названном издании, по сути впервые поднимает проблемы врачебной идеологии — настолько масштабно и аргументированно затрагивает тему прихода
в медицину сегодняшней молодежи. Тех, кто после шести-семи лет учебы в медицинских вузах встанет со скальпелем в руке у операционного стола, придет во врачебные кабинеты больниц и поликлиник. Об этом
и другом в предлагаемом читателям интервью с известным ученым, хирургом от Бога, как его до сих пор называют тысячи исцеленных жителей Гомельщины и республики, а также соседних государств.
О СОБЕСЕДНИКЕ:
Михаил Михайлович ДЯТЛОВ — заведующий кафедрой ортопедии, травматологии и военно-полевой хирургии Гомельского государственного медицинского универ-ситета, доктор медицинских наук, академик Академии медико-технических наук Российской Федерации, академик Белорусской инженерной академии, заслуженный рационализатор БССР, заслуженный врач Республики Беларусь. В 1975 — 2001 годах работал заведующим ортопедо-травматологическим отделением Гомельской областной клинической больницы и главным ортопедом-травматологом области.
— Михаил Михайлович, что подвигнуло вас, автора нескольких фундаментальных изданий, к написанию брошюры объемом всего в 23 страницы небольшого формата?
— В результате многолетней работы в медицине и преподавания в медуниверситете пришел к наблюдению, что определенная часть студентов и молодых врачей, когда поступали учиться в вуз такого профиля, не представляли себе четко специфику профессии врача. А суть работы в медицине больше как раз в служении страдающим недугами людям, а не в зарабатывании денег. Человек, решивший стать медиком, прежде всего должен четко уяснить, что избрал особую профессию — подобно педагогу, священнику. В медицинских вузах не учат искусству врачевания — там обучают ремеслу врача, диагностике и лечению заболеваний посредством воздействия на тело больного человека. И если не воспитывать в студенте или молодом докторе душевных, нравственных качеств, может получиться то, что называют “врач без души”.
— Ваши студенческие годы пришлись на начало 50-х прошлого столетия. Есть ли отличительные черты студенчества той поры и нынешнего?
— Да! Тогда, по прошествии каких-то семи-восьми лет после войны, повсюду ощущались ее трагические последствия —вокруг много израненных и искалеченных на фронтах, перенесших болезни и тяжелые испытания во время оккупации людей. У нас, тогдашних студентов мединститута, было более выраженным чувство сострадания к таким людям. Испытывали мы и гораздо большее уважение к старшим. Одна из проблем, с которой я столкнулся уже вскоре после того как начал работать заведующим кафедрой Гомельского мед-университета — несоответствие психо-эмоциональных особенностей у части студентов их будущей профессии врача. Некоторые молодые люди не в полной мере осознавали, что не должны позволять себе сквернословить, курить, безвкусно одеваться, пьянствовать. Недопущение снижения общей культуры молодых врачей, а по большому счету и безопасности медицины в целом — также в числе мотивов написания брошюры.
— Первым пунктом в ней вы назвали готовность жертвовать собой. Насколько часто врачу приходится это делать?
— Смысл решения учиться на врача, постоянно твержу студентам, как раз в том, чтобы свою жизнь, себя отдавать страдающим людям. Независимо от их национальности, религии, социального положения, образования и ценности для общества. Порой в силу долга, обстоятельств и во имя спасения человеческих жизней врачу приходится в непогоду и любое время суток оставлять дом, своих близких и мчаться к тяжелым больным, неотлучно возле них находиться, не ссылаясь на нехватку своих физических сил и времени.
— Чувство стыда и страха — помощники врачу, утверждаете вы в одной из десяти “заповедей” брошюры. Сколь часто испытывали их лично вы, сохранились ли они у вас?
— Такие чувства свойственны душам честных и совестливых людей. Применительно к будущим врачам чувство стыда проявляется в том, что им будет доверено лечить людей, то есть делать то, что пока еще они не умеют делать толково. А чувство страха — оттого, что они еще мало знают, мало умеют и поэтому могут навредить больному. Работая врачом после окончания мединститута, я несколько лет ощущал это, в некоторой степени сохранились эти чувства до сих пор... Занимаясь со студентами, призываю их ставить перед собой высокие цели и задачи и достигать их. Интересы нации, ее здоровье для медиков должны быть превыше всего. Ведь каждый врач потенциально является частью вертикали власти, ибо физическое и нравственное здоровье нации — это вопрос безопасности страны.
— Ежедневный труд — так вы назвали один из разделов брошюры. Что означает это понятие для вас?
— Приходить на работу с чувством, будто входишь в кабинет как в первый раз. Мой принцип — ни дня без страницы! То есть ежедневно прочитывать хотя бы несколько страниц журналов, монографий, специальной литературы. На это я нацеливаю на занятиях и студентов. Во многом поэтому и моя профессиональная жизнь была и остается продуктивной и счастливой, хотя и трудной, напряженной.
Беседу вел Николай БЕЛЬКОВИЧ