ШАКАЛЯТА

Язык не поворачивается назвать так детей. И все-таки это самое подходящее для них название. Вернее, для отдельных представителей подрастающего поколения. И, к сожалению, таких “шакалят” в нашем обществе появляется все больше. Вспомните недавний инцидент в средней школе № 2 г. Добруша. 15-летние подростки — учащиеся девятого класса — вели себя на уроках вызывающе: громко разговаривали, ругались матом. Молодая учительница постоянно делала им замечания, а когда поставила хулиганам “единицы”, те на глазах одноклассников, прямо во время урока, толкнули “обидчицу”, ударили ее по ноге, заламывали руку и махали перед лицом шваброй... А вот совсем свежий случай: две восьмиклассницы СШ № 5 г. Гомеля устроили “бои без правил”, решив таким образом выяснить отношения...
Сегодня дети нападают, бьют, даже убивают. Жестокость стала неотъемлемой частью детства. Почему так происходит? Кто виноват и что делать, если в ребенка вселился “шакаленок”?

Вот как комментирует ситуацию Лидия Категова, заместитель начальника управления образования облисполкома:
— Случаи, подобно тому, что произошел в Добруше, отнюдь не единичны. Просто с ними удается справиться на местах, не предавая огласке. В основном конфликтные ситуации с детьми возникают у молодых педагогов, у которых еще не достаточно опыта, чтобы организовать работу в детском коллективе. Было несколько случаев, когда начинающие учителя из-за этого вообще уходили из педагогики.
Сегодня учителя сетуют на то, что современные дети сложные, что работать с ними очень трудно. Получается, профессия педагога стала экстремальной?
— Я бы так не сказала, — возражает Лидия Ивановна. — Когда я начинала учительствовать, ученики тоже были сложными. Найдешь ли ты с ними общий язык, зависит от твоего профессионализма. Конечно, будущих молодых специалистов нужно учить правильному поведению в конфликтной ситуации или же тому, как ее вообще избежать. На мой взгляд, как раз это сегодня делается не на должном уровне. Отсюда и проблемы. Еще я убеждена, что в любом конфликте виноват взрослый. Проявляя несправедливость к ребенку, педагог тем самым провоцирует его к психическому возбуждению.
Есть еще одна причина детской жестокости, которую отмечают практически все специалисты, — неблагополучие в семье. Дети в них находятся постоянно в стрессовой ситуации. А наблюдая изо дня в день брань и мордобой взрослых, они, естественно, и сами копируют такое поведение. И, конечно, для детей, воспитывающихся в подобных семьях, не существует авторитета взрослых, будь то отец с матерью или школьный учитель.
— Вообще-то в последнее время не наблюдается массового проявления жестокости в подростковой среде, — заметил старший инспектор по делам несовершеннолетних инспекции по делам несовершеннолетних ОВД администрации Железнодорожного района Гомеля Александр Кудласевич. Кстати, на недавнем республиканском смотре-конкурсе в Бресте он признан лучшим инспектором ИДН. — Проблемы не возникнет, если рядом с ребенком окажется взрослый, который вовремя заметит, что с ним что-то не то происходит, и поможет с этим справиться. И нельзя ведь сбрасывать со счетов трудности переходного возраста. Подростки, когда не находят понимания у родителей или педагогов, или если им так кажется, обращают на себя внимание с помощью агрессивности, а часто просто убегают из дома.
— Основы поведения несовершеннолетних закладываются в семье, — поддержал коллегу участковый инспектор ИДН Сергей Павлющенко. — Беда не обходит и благополучные семьи, если родители слишком балуют детей. А воспитание полностью перекладывают на школу, милицию. Равнодушие взрослых и приводит к жестокости детей.
Добавляют “масла в огонь” фильмы со сценами насилия, морем крови и компьютерные игры, главная цель которых — всех “замочить”, чтобы были горы трупов, и все в том же духе.
— Педагоги и родители давно обеспокоены этой проблемой, — констатировала психолог Евгения Башкинцева. — Но общество продолжает смотреть на нее сквозь пальцы. А ведь подобные игры и фильмы действуют на психику ребенка. Он привыкает к насилию, как к факту.
Главное же объяснение детской жестокости, по мнению психолога, — это возраст. Подростки во все времена отличались жестокостью. Потому что они маневрируют между понятиями жизни и смерти. Жизнь для подростка еще длинная, и беззаботность детства потеряна. А взрослая жизнь пугает своей непонятностью, своими трудностями. Многие подростки еще и со смертью поигрывают. Меняются их тело, мировоззрение, отношение окружающих, и кажется, что понятия жизни и смерти тоже меняются. Поэтому чужая жизнь и чужая боль для них ничего не значат. Потому что для них ничего не значат и свои.
— Вторая причина в том, что подростки — довольно неуверенные в себе люди, — объясняет Евгения Башкинцева. — И любой педагог скажет, что самооценка в подростковом возрасте может меняться два-три раза в сутки. К сожалению, у нас утеряна практика воспитания нормальной критичности по отношению к себе. От неуверенности дети страдают, но обвиняют в ней кого угодно, только не себя. Поэтому человек, который их раздражает, попадает под удар. И еще беда в том, что с детства родители своим чадам говорят — жизнь жестока, учись защищаться, нападай первым, дай сдачи. Это, между прочим, педагогические постулаты последнего периода развития нашего общества. И в результате ребенок выбрасывает кулак для удара раньше, чем соображает его голова. И раньше, чем срабатывает его мораль. Если подросток бьет сидящего рядом за партой одноклассника, значит, такое поведение, такую мораль ему привили папа с мамой.
Как бороться с “шакаленком”, поселившимся внутри ребенка? Именно родители должны преодолеть подростковую жестокость. Сперва взрослым нужно пересмотреть свое поведение по отношению к ребенку. Подумать, что могло спровоцировать его жестокое поведение. С подростками можно договариваться, ведь они уже на подступах к взрослой жизни. Родителям нужно терпеливо вкладывать в голову ребенка моральные нормы, в которых нет жестокости.
О проблеме подростковой жестокости пишут книги, снимают фильмы аж с 70-х годов XX века. И до сих пор она не перестала быть актуальной. Может, потому, что каждый выпущенный в большую жизнь жестокий ребенок когда-то сам строит семью, становится родителем и растит подобного себе “шакаленка”?
Ольга ДАНИЛКОВА